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Esta mañana he participado, como presidente de Asociación SevillaUP, en el taller “Análisis DAFO del Portal Andaluz del Emprendimiento”, organizado por la Dirección General de Fomento del Emprendimiento y la Formación Continua de la Junta de Andalucía, y dinamizado por e-Governance Academy como parte del proyecto europeo Supporting Regional Entrepreneurship through the Adoption of Innovative Technologies.

El objetivo: construir un cuadro de debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades para un portal del ecosistema emprendedor andaluz.

Durante la sesión se han compartido datos, puntos de vista, retos y oportunidades. Entre los múltiples debates y conversaciones, me vino un pensamiento interesante mientras hablábamos de cultura emprendedora en Andalucía:

🔸 La mayor tasa de mortalidad empresarial está en quienes ni siquiera se atreven a emprender.

Siempre hablamos de tasas de mortalidad de las empresas que se constituyen. Pero si hay un momento en el que realmente podemos intervenir para aumentar el emprendimiento, ese momento es la etapa educativa, especialmente durante los años obligatorios. Ahí es donde se puede sembrar el mayor impacto a medio y largo plazo.

Hay personas con ideas, con talento, incluso con recursos… que no llegan a emprender porque, simplemente, no creen que pueden.

> Porque nadie les ha hecho vivir de cerca esa experiencia.

> Porque nadie se lo ha mostrado como algo posible.

> Porque la cultura empresarial, en muchos casos, sigue sonando lejana. O ajena.

Desde espacios como Techstars Startup Weekend #Sevilla (https://startupweekendsevilla.es/) organizado por Asociación SevillaUP o proyectos como Teachabiz – Educar para Emprender, intentamos precisamente eso: abrir la puerta a la vivencia. A experimentar qué se siente al crear algo propio, aunque sea en un entorno controlado. Porque emprender no es solo cuestión de conocimientos: es cuestión de percepción de capacidad.

Y esa es una de las claves que recorre #LaLecciónPendiente:

👉 Si no se vive, no se cree posible. Y si no se cree posible, no se hace.

🟡 ¿Cuánta gente valiosa conoces que no ha emprendido… solo porque no se ha sentido capaz?

📘 Si este tipo de reflexiones te resuenan, puede que #LaLecciónPendiente también lo haga. Aquí te la dejo: https://amzn.eu/d/gr9Jw2n

P.D. Por cierto, la educación emprendedora no es solo para emprender… Tenerla sirve para muchas otras cosas buenas, aunque trabajes para otra persona o nunca montes una empresa.

La creatividad es un cable cruzado. Suena mal. Pero es algo bueno.

Siempre he pensado que ser creativo no consiste en inventar desde cero, sino en conectar cosas que otros no ven conectadas. En saber VER, para luego construir.

Es descorazonador cómo solemos encasillar la creatividad en lo meramente plástico, emocional o subjetivo, como si fuera algo que «se tiene o no se tiene». Algo en lo que no se puede trabajar de forma procedimentada. Especialmente dramático en la educación de menores, quienes muestran esta herencia conceptual procedente de sus mayores.

En muchos ensayos de La lección pendiente (https://amzn.eu/d/0kaUdNY), terminé haciendo conexiones extrañas, pero útiles y didácticas:

🌲 Scouts con metodologías educativas

🦸 Superhéroes con emprendimiento

⚡ Pokémon con competencias emprendedoras (mi hijo Leo ayudó bastante aquí).

La creatividad es también esencial para que las enseñanzas tengan impacto real. Cada aula está llena de estudiantes con un imaginario único, y llegar a todos exige creatividad consciente por parte del docente. Todas las personas dedicadas a la formación deberían trabajar su creatividad recurrentemente y sostenida.

Pero la creatividad va mucho más allá del aula; está presente en nuestra vida cotidiana:

🔹 ¿Cómo son tus fines de semana, tus veranos o tus navidades?

🔹 ¿Repites rutinas sin cuestionarlas? ¿Evitas salir de tu zona de confort?

🔹 ¿Eres tú quien decide qué hacer o permites que otros «más creativos» decidan por ti?

¿Te atreves a pensar (y hacer) algo diferente?

¿Y si sale mal? ¿Qué es lo peor que podría pasar?

Visto de otro modo:

¿Esta forma de vivir te define realmente, o es solo una «identidad mínima viable» porque aún no te sientes cómodo haciendo cosas diferentes, más creativas?

📌 ¿Qué conexiones inesperadas te han marcado para siempre?

📌 Como docente, ¿cómo aplicas tú la creatividad en el aula?

Cuando te lanzas con algo nuevo (sea escribir un libro, crear un proyecto o comenzar un doctorado), el mayor desafío, superado dar el primer paso, se encuentra en mantener firme la visión a largo plazo mientras avanzas entre dudas y obstáculos. Sin embargo, al caminar hacia esa visión, es frecuente descubrir cosas inesperadas que ponen a prueba nuestra idea original. Y ESO ES BUENO.

Ahí es cuando entra en juego una proceso clave del enfoque Lean Startup: pivotar. No se trata de abandonar tu visión inicial, sino adaptarla y ajustarla en función de lo que aprendes por el camino. Implica cuestionar, decidir y redefinir tu dirección con flexibilidad para seguir avanzando de manera eficaz.

En este proceso continuo se activa el ciclo Lean:

🔄 Learn (Aprender) → ¿Qué nuevas oportunidades o desafíos estoy descubriendo mientras avanzo?

🔄 Build (Construir) → ¿Qué debo crear o cambiar en mi estrategia para responder a lo aprendido?

🔄 Measure (Medir) → ¿Cómo puedo validar rápidamente si estos cambios funcionan o no?

Con La lección pendiente (https://amzn.eu/d/5QSYnRH) me ha tocado mirar más lejos que la meta inmediata de publicar. He tenido que construir y sostener una visión clara sobre el sentido profundo de esta obra dentro de 3, 5 o incluso 10 años, adaptándola en cada paso según lo aprendido. Pero estoy seguro de que no lo he conseguido. La realidad cambia permanentemente.

Podría parecer que los pivotes son evidentes y que se muestran subrayados con un fluorescente… pero casi nunca es así. Una gran duda rodea estos momentos en los que toca optar por A… o B (o C, o D…)

Por lo tanto, la VISIÓN, como competencia en el emprendimiento, no es sólo imaginar lo que quieres hacer, sino mantener la mirada puesta hacia adelante, sabiendo que pivotar no es fracasar, sino avanzar con inteligencia hacia el futuro que realmente deseas.

📌 ¿Tienes una visión clara de tu vida a nivel personal o profesional? ¿estás preparado para pivotar cuando las circunstancias lo exijan? ¿eres capaz de darte cuenta de cuándo lo requieren?