La lección pendiente

Etiqueta: Educación Emprendora

  • El descanso también es una decisión emprendedora

    El descanso también es una decisión emprendedora

    Durante años fui un #workaholic de libro. Y lo llevaba con orgullo. Trabajar fines de semana, noches, festivos… era mi manera de demostrar compromiso. De estar “a la altura”. De ganar respeto. De demostrarme a mí mismo que podía con todo. También de expresarme…

    Hoy no reniego de aquella etapa. En ocasiones no tengo claro si he salido de ella. Pero sí tengo instalada una especie de supraconciencia que vigila e intenta protegerme. Porque he aprendido que hay cosas que, una vez perdidas, no se recuperan. Y una de ellas es el sueño. Las necesarias horas de sueño. Y no sólo el literal, también el simbólico. El descanso profundo. La paz. El espacio interior para sentir, pensar y simplemente ser sin tener que rendir.

    Lo veo constantemente en autónomos y profesionales por cuenta propia, que son la Unidad Mínima de Emprendimiento. Cuando tú eres el negocio, el proyecto y quien lo ejecuta… ¿cómo paras? ¿Cómo priorizarte sin sentir que estás dejando desatendido tu propio sueño?

    Ahí es donde entra una de las competencias más personales del marco #ENTRECOMP: #autoconciencia y #autoeficacia. No es sólo saber en qué eres bueno. Es saber cómo estás. Qué recursos reales tienes hoy (no los que proyectas). Qué emociones te están gritando desde dentro. Qué cosas estás sacrificando sin darte cuenta.

    La #introspección no puede ser un lujo. Es una necesidad. Emprender tensiona la seguridad y la valía de uno mismo hasta límites poco conocidos. Pones en juego no sólo lo que sabes hacer, sino lo que crees que eres. Y eso te obliga a mirar hacia dentro. A enfrentarte a dudas que no sabías que tenías. A sostenerte cuando nadie más te está mirando.

    No es casualidad la cantidad de libros de autoayuda y desarrollo personal que se consumen y recomiendan en el ámbito emprendedor…

    No puedo hablar desde la experiencia directa, pero muchas veces pienso que emprender se parece —en el fondo— a hacer la mili. No por la forma, ni por la función. Sino porque es una experiencia de paso. Una prueba de resistencia emocional. Una confrontación con uno mismo que transforma.

    Si todo el mundo pasara por la experiencia de emprender un negocio… quizás muchas cosas funcionarían distinto en esta sociedad.

    En #Lalecciónpendiente hay mucho de eso. De cómo emprender no es sólo crear algo útil para el mundo. Es también crearse a uno mismo mientras lo intentas.

    ¡Buen fin de semana!

    🟡 ¿Te estás escuchando de verdad… o sólo sobreviviendo al ruido?

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  • ¿Negocios grises? No, gracias.

    ¿Negocios grises? No, gracias.

    Una de las competencias del marco #ENTRECOMP que menos habituados podemos estar en trabajar es, paradójicamente, una de las más importantes: pensamiento ético y sostenible. Porque emprender no es sólo identificar oportunidades o monetizarlas. También es decidir qué tipo de impacto queremos generar y como nos gustaría ser percibidos.

    Esta semana, entre clases, debates en Teachabiz – Educar para Emprender y conversaciones con compañeros, vuelve a aparecer un tema desapeticible: la normalización de prácticas grises en el ámbito profesional, empresarial y emprendedor.

    Hay sectores donde trabajar en negro, tener contabilidad B o “arreglar las cosas por fuera” se ha convertido en costumbre. No es la excepción, es casi la forma de operar por defecto. Como si la ética fuese un lujo, y la picaresca, un superpoder. Como si saltarte las reglas te hiciera mejor profesional. Más «espabilao». Más rápido.

    Pero cuando emprendemos desde esa lógica, no sólo erosionamos la confianza del sector o ecosistema, también lanzamos un mensaje claro: “Aquí caben los listillos”. Y eso, tarde o temprano, pasa factura. A todos.

    Porque los negocios grises no son sostenibles (ni éticos). No consolidan relaciones. No construyen reputación. No atraen talento bueno, ni clientes fieles, ni oportunidades sólidas. Son castillos en el aire. Y además —y esto se dice poco— copiarlos sólo requiere ajustar nuestro estómago.

    En cambio, construir desde la ética y la sostenibilidad, con coherencia, sí crea barreras de entrada.

    Porque hacerlo bien, hacerlo limpio, hacerlo pensando en el largo plazo… no es fácil.

    Y eso te protege.

    En #Lalecciónpendiente hablo sobre esto: de cómo la ética no es una etiqueta, sino una ventaja. De cómo emprender con principios no es ingenuidad, sino estrategia. Y de cómo no todo vale… sobre todo si quieres que lo que haces valga de verdad y tenga un futuro en el largo plazo.

    🟡 ¿Qué prácticas “de toda la vida” están limitando tu negocio más de lo que crees?

    📘 Si estas reflexiones te resuenan, aquí te dejo La lección pendiente: https://amzn.eu/d/gr9Jw2n

  • Un emprendedor no basta

    Un emprendedor no basta

    Esta tarde he estado impartiendo una nueva edición del programa #Eureka! HUB en el Colegio Internacional de Sevilla San Francisco de Paula, con un grupo de alumnos de Y9 (14 años) dentro del PAI por competencias. Llevan años participando en los programas #Eureka! (Y5, Y6, Y7, Y8), así que no les suena raro lo de desarrollar proyectos, prototipar, identificar problemas, modelar soluciones…

    Y sin embargo, ahora que estamos en las primeras sesiones de un nuevo proyecto, surge una realidad conocida: que por bueno que sea el producto o servicio, el equipo y su coordinación son vitales para el trabajo y el avance.

    Trabajar en equipo es algo que este Colegio fomenta desde etapas muy tempranas a un altísimo nivel. Sin embargo cada nuevo reto, cada nuevo equipo, lo pone a prueba y genera nuevas oportunidades de autoconocimiento y crecimiento. Y eso me recuerda, inevitablemente, al mundo laboral. A las startups y a las empresas más sencillas (si es que existe tal cosa). A esos entornos donde seguimos hablando de “alguien emprendedor”, cuando en realidad ningún proyecto sostenible se construye en soledad.

    > Emprender no es un camino solitario.

    >Es un deporte de equipo.

    Por muy buena que sea tu visión, por muy claro que tengas el producto o el mercado, si no eres capaz de rodearte de personas complementarias, de coordinarte, de confiar, de ceder, de dejarte desafiar… de delegar… tu idea no llegará muy lejos. O peor aún: llegará, y tal vez te encuentres solo.

    En #Lalecciónpendiente reflexiono sobre esta figura del emprendedor solitario que tanto daño hace. Y sobre cómo enseñar emprendimiento no debería centrarse en forjar héroes, sino en enseñar a convivir en la incertidumbre con otros, sumando inteligencias, talentos y sensibilidades distintas.

    🟡 ¿Con quién cuentas tú cuando todo se tambalea? ¿Y quién cuenta contigo? ¿Has identificado ya quiénes forman tu EQUIPO?

    📘 En #Lalecciónpendiente hablo mucho de estos temas: de cómo enseñar, emprender y construir sin olvidarnos de los demás. Si te apetece, lo tienes aquí: https://amzn.eu/d/gr9Jw2n

  • Tomar la iniciativa no es lo mismo que estar ocupado

    Tomar la iniciativa no es lo mismo que estar ocupado

    Hay una trampa habitual y muy sutil que puede acompañar a muchas personas inquietas. Es la trampa de la actividad. Hacer muchas cosas puede parecer tomar la iniciativa, pero no siempre lo es.

    He conocido a muchos alumnos, compañeros y profesionales que encadenan tareas, eventos, reuniones, cursos, correos, documentos… como si eso bastara para construir algo. Yo mismo tengo períodos de este tipo de los que intento escapar lo más rápido posible. Pero tomar la iniciativa de verdad no es dedicar tiempo a muchas cosas, sino acometer con sentido.

    Es preguntarse:

    > ¿Qué problema quiero resolver? ¿Para qué?

    > ¿Qué quiero provocar en el mundo? ¿Cuál es mi objetivo?

    > ¿Dónde pongo mi energía de verdad? ¿Tengo esa energía?

    Y sobre todo:

    > ¿Cuál va a ser mi plan para conseguirlo?

    Hay que tener mucho valor para parar, aunque sea un momento, y mirar. Para no dejarse llevar por la corriente. Para proponer algo aunque no esté del todo claro. Para asumir que quizá no nos aplaudan de primeras. Pero quien no toma la iniciativa se queda esperando a que otro defina lo importante. Malgastando tiempo y vida.

    En #Lalecciónpendiente hablo de cómo educamos en un sistema que a menudo premia lo reactivo por encima de lo proactivo. Que prepara para ejecutar, no para imaginar. Y esa carencia no se resuelve con más contenido, sino con más conciencia.

    En línea con lo que comentábamos la semana pasada sobre la creatividad, imaginar no tiene edad. No es infantil. Es un ingrediente clave para cosas tan «adultas» como el pensamiento estratégico. La base de metodologías como el #futurethinking. Al tiempo que resulta fundamental si queremos organizar una barbacoa… 🥩 🥓 🔥

    Educar para emprender no debe estar centrado únicamente en formar emprendedores, sino cultivar en cada persona la capacidad de dar el primer paso cuando nadie más lo da. Esa es la verdadera iniciativa. Y también, la que más transforma: personas, colectivos, empresas y sociedades.

    🟡 ¿Cuánto tiempo hace que no tomas la iniciativa de verdad?

    📘 ¿Te resuena?, en tal caso, puedes echarle un ojo a La lección pendiente donde ensayo sobre este y otros temas relacionados con la educación y el emprendimiento. Lo tienes aquí: https://amzn.eu/d/gr9Jw2n

  • Movilizando recursos: la letra pequeña del DIY

    Movilizando recursos: la letra pequeña del DIY

    Hoy ya está lista la versión en papel de La lección pendiente 🥳
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    Autopublicar ha significado mucho más que conseguir un ISBN o diseñar una portada. Ha implicado gestionar y movilizar recursos personales, técnicos y emocionales. Una especie de MBA exprés en autopublicación (eso sí, sin diploma ni toga).

    Mientras abordaba cada tarea, pensaba en todas esas asignaturas tradicionales que cursamos en la formación obligatoria, que pocas veces nos explicaron desde un enfoque real y aplicado al día a día laboral:

    📌 ¿Diseñar la portada? Para Plástica que se llamaba en mi época, o mejor aún, una clase específica de Diseño Gráfico. ¿Te imaginas?

    📌 ¿Escribir con claridad, comunicar ideas complejas? ¿Adaptar el texto al público objetivo? Lengua y Literatura, pero con enfoque comunicativo aplicado, no sólo análisis literarios.

    📌 ¿Promocionar en redes sociales? También para Lengua, ¿no? ¿O usar el lenguaje para vender no está bonito? Un poquito de Marketing básico no estaría mal para ayudar a los estudiantes a gestionar de verdad sus redes y su futura marca personal. Las herramientas ya las tienen, pero sin instrucciones.

    📌 ¿Elegir nombre (naming) o tipografía? Comunicación o Identidad Visual, en lugar de limitarnos a usar Arial… o Comic Sans en Word. Plástica también valdría para esto.

    📌 ¿Ponerle precio al libro? Matemáticas aplicadas o Economía real, costes fijos, variables, margen, amortización… no es una empresa pero un libro es casi tan claro con la simulación del puesto de limonada.

    📌 ¿Gestión del proyecto editorial? Eso podría haber sido un Proyecto Basado en el Aprendizaje (PBL) perfecto para clase. Transversal. Multidiciplinar.

    Precisamente una de las apuestas clave en La lección pendiente va en esa dirección: no tanto ampliar el espacio específico de la «iniciativa emprendedora» como asignatura aislada, sino integrar la iniciativa emprendedora en todos los saberes tradicionales.

    Por ejemplo, que cuando estudiemos microbios en Biología, nos cuenten también cómo podríamos ganarnos la vida trabajando en un laboratorio de análisis, o que cuando hablemos sobre animales, nos expliquen las distintas opciones profesionales que tiene un veterinario. Por ejemplo.

    La iniciativa emprendedora debería ser transversal, una mirada práctica presente en toda la educación, y no una asignatura aparte. Trabajar de adultos no parece ser algo opcional para la gran mayoría de personas. Tendría sentido preocuparse por ello lo antes posible.

    🎸 Es como si en Música no sólo aprendiéramos solfeo, sino también cuánto gana un bajista por cada disco vendido o por qué, para muchos músicos, es más rentable un concierto que vender mil copias de un álbum.

    📌 ¿En qué otras asignaturas crees que podríamos incluir este tipo de aprendizajes prácticos (y económicos) sobre cómo poner esos conocimientos en uso?

  • Sinceridad para medir (sin paños calientes)

    Sinceridad para medir (sin paños calientes)

    Cuando escribes, cada página es un espejo. Te devuelve con claridad lo que piensas que sabes y lo que realmente sabes. Y la diferencia no siempre es agradable, pero sí profundamente reveladora.

    Más que un proceso creativo o intelectual. Un profundo ejercicio de #autoconciencia que te obliga a enfrentarte a tus propias incoherencias, limitaciones y sesgos. Obliga a poner en cuestión lo que das por sentado y a preguntarte con frecuencia si tiene algún sentido lo que estás contando. También puede ser una fuente inesperada de descubrimientos personales…

    Desde mi punto de vista, escribir se parece mucho a emprender o educar: la teoría siempre suena fantástica hasta que tienes que confrontarla con la realidad y accionarla. Algo clave si hablamos de #EducaciónEmprendedora.

    Algo que he podido aprender en este camino es que no puedes acompañar a otros en procesos de aprendizaje sin enfrentarte antes con sinceridad brutal a tus propias capacidades y limitaciones. Esa sinceridad debe ser el punto de partida para el docente (pero también para el alumno).

    📌 ¿Qué niveles tendrías que medirte tú, sinceramente, para el trabajo que haces a diario?

  • Las oportunidades no llegan con subtítulos

    Las oportunidades no llegan con subtítulos

    Hay quienes piensan que detectar oportunidades es cuestión de suerte, pero yo lo veo más como una competencia entrenable.

    Cuando empecé La lección pendiente hace ya más de dos años, fue porque me llevaba fatal con la escritura y vi una oportunidad para crecer a través del esfuerzo. Primero como persona y después como profesional. Ese pequeño acto de iniciativa terminó conectándose con otros caminos, desde arrancar teachabiz – Educar para Emprender, hasta acometer doctorado en Educación Emprendedora en la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla.

    Ayer, por fin, después de todo este tiempo, el libro vio la luz oficialmente en su versión digital. En pocos días también en papel. Parece increíble verlo real después de tanto tiempo conviviendo con borradores y revisiones infinitas.

    📌 Detectar oportunidades no es tanto «encontrar» sino «buscar» e «interpretar» lo que ya tienes delante.

    No hay subtítulos ni notificaciones: sólo tu capacidad para leer entre líneas.

    ¿Y tú? ¿Qué oportunidad llevas tiempo mirando sin terminar de decidirte?

    (Dejo por aquí el enlace al libro por si quieres echarle un vistazo 👉 https://amzn.eu/d/3GqWTCB)